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《长相思·山一程》出自纳兰性德笔下，全诗无处不透露着作者对故乡的思念以及战争的无奈，语境朴实无华而语义深长。在小学语文古诗词的教学中，如果让诗词的文化底蕴绽放魅力的同时，又能让学生掌握古诗词的学习方法，就需要回归“教”与“学”的问题。
一、教与学的重新定位
在传统的古诗词教学中，就知识的传播顺序而言，教学的首要条件是“教什么”，这是知识输出的第一步，而教学的目标是“学什么”，这是知识输出的最终目标。（剩余2384字）
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小学三年级古诗词教学的再思考
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