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《中等职业学校语文课程标准》（2020版）将思维的发展与提升列为语文学科四大核心素养之一。新课标明确指出中职语文课程要通过培养学生对语言的理解与运用来发展思维。然而，在教学实践中，学生的思考过程往往难以外显，思维提升的过程和成效难以量化和评价。本案例以新课标中对思维品质提升的目标要求为基础，以提升学生合理质疑和有效提问的能力为主要方法和策略，探索提升学生思维品质的有效路径。（剩余2502字）
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以有效提问之钥促思维提升之效
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