起步习作教学“范例”运用策略

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统编教材从三年级起将小学阶段的写作定位为习作，着力通过大量阅读与写作实践训练学生的表达能力。在系列起步习作板块中，教材为落实“观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想法”等要求，结合三年级学生起步阶段喜欢模仿的学习特点，安排学习的课文通常具有范例的特征，适合作为支架来落实写作训练点。因此，教师在指导学生习作训练的过程中，要关注教材中的课文范例具有的丰富多样的形式，挖掘范例的多方面价值，引导学生活学活用范例，提高学生的习作能力和水平。（剩余2525字）

试读结束

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