低年级童话故事类课文教学探析

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在低年级童话课文教学中，除了完成字词句等基础性学习、积累，教师还要引导学生开展讲故事活动。但是，有的学生是以熟读成诵完成故事讲述的，没有掌握讲故事的方法。因此，教师在童话课文教学中，需要挖掘不同童话中出现的语言表达上的特色，帮助学生积累讲述方法，最终达到熟练讲述童话故事的目的。

一、提取故事的独特信息

低年级童话故事讲述是学生在学习课文之后，按照自己的理解与记忆讲述故事。（剩余1982字）

试读结束

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