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《义务教育语文课程标准（2022年版）》对义务教育阶段的育人方式和培养目标有了明确的界定，也指出语文核心素养旨在通过教学实现对学生“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”等多方面的培育，培养“有知识、有品德、有作为”的学生。阅读能力，作为重要的学习力，不能仅仅依靠单篇阅读、片段阅读、碎片化阅读来提高，而是需要进行整本书的阅读来提高。（剩余2650字）
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初中语文整本书阅读方法和评价策略的探究
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