提升教师“涵育美好闲情”课程建设力的实践研究
核心素养背景下的小学语文教学，需要教师必要的能力作为支撑，对于当下的小学语文教师而言，需要培养的能力之一就是课程建设力。课程建设力是一个宏观的概念，其需要结合具体的教学来进行；培养课程建设力也需要有力的抓手，这需要在日常的教学过程当中去分析与提炼，以确保抓手的有效。在课程改革的背景之下，笔者发现无论是对于学生而言还是对于教师来说，拥有良好的教学环境至关重要，这是因为学生的成长以及教师的专业成长，都是在具体的教学环境中发生的，如果能够紧扣环境这一要素来进行课程建设力的提升，那课程建设力所演绎出来的效果，就可以成为教师和学生成长的良好环境，而在这一环境当中又可以让课程的价值得到更加充分的体现。（剩余2614字）