“适性”预习单

——提升课堂效率的妙方

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“双减”政策不仅要求“减量”不“减质”，还要追求高质量的发展。作为乡村一线教师，我们深知责任重大：落实“双减”，就得向课堂要质量。

一、“适性”预习单的提出

纵观平时的语文课堂教学现状，我们发现存在以下问题。

1.课堂教学效率低

在乡村学校，让语文老师头疼的是：大部分学生过不了字词关，课文读不通顺，影响整个教学进度，导致课堂教学效率低。（剩余1841字）

试读结束

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