聚焦写作素养 指向语用能力

——例谈学习任务群模式下的群文阅读策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出以学习任务群的形式组织和呈现语文课程内容，“文学阅读与创意表达”是新课标设置的六大学习任务群之一。本文以《天净沙·秋思》《秋天的怀念》《散步》中情景关系的赏析为例，打破体裁和单元的壁垒，以探讨融情于景的写法为支架实施群文阅读，挖掘学生的阅读深度，聚焦学生写作素养，提升学生语用能力。（剩余2928字）

试读结束

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