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教育质量评价改革是新课改的重要内容之一，教育质量评价对语文教学将起到激励和导向的作用。在初中语文教学中，文本解读是教师的核心任务，但在大多数情况下，教师很少可以激发学生的文本解读兴趣，上课效率低下，学生不喜欢文本解读，也无法从文本解读中获得应有的知识素养。为了改变这一现状，教师应注重教育质量评价，充分调动学生的文本解读积极性。（剩余2642字）
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教育质量评价导向下初中语文教师解读文本能力的提升策略
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