小学中年级整本书阅读教学的实践策略分析
当前，我国的绝大多数学生都存在阅读面狭窄、阅读量不足、阅读能力有待提升的问题。整本书阅读的提出及其在中年级阅读教学中的开展，可以有效地改善学生语文阅读学习中的诸多问题，帮助学生拓展阅读面，增加阅读量，掌握更多有效的阅读方法，获得阅读能力的锻炼。
一、根据年级，推荐整本书阅读书目
中年级学生已经积累了一定的识字量，教师在选择整本书阅读书目时，应考虑中年级学生的识字量因素，从文学、科学、人文等方面选取有价值的整本书阅读素材推荐给学生，以保证学生整本书阅读的多样化。（剩余2564字）