任务写作中核心写作知识的炼制路径与设计要点

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情境认知理论是学习理论经过行为主义、认知主义两种范式之后，出现新的范式转型的标志。美国认知心理学家布朗、柯林斯和杜吉德等人系统论述了“学习与认知是情境化的”观点；美国加利福尼亚大学教授莱夫和独立研究者温格进一步提出“学习是合法的边缘性参与”，即“学习通常是与其所发生的活动、境脉和文化联系在一起的”，后来又把学习“看作为一种集体的、社会性的活动现象”，“意义获得的过程是社会协商的过程”并“嵌人在实践共同体的实践之中”。（剩余7694字）

试读结束

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