小学“蜜蜂式”阅读体系构建的理论研究与实践探索
针对当前阅读教学中存在的碎片化、浅层化及缺乏意义引导等现实问题，推动阅读方式变革，全面提升学生阅读素养，是阅读教学面临的问题。基于这一现状，笔者与团队成员开展了系统研究，成果“小学‘蜜蜂式’阅读体系构建12年研究与实践”获得了福建省基础教育教学成果特等奖。“蜜蜂式”阅读借鉴了英国哲学家培根所提出的“蜜蜂式”治学理念，将蜜蜂采擷、消化、酿造的自然过程，隐喻为阅读活动中的外求、内思与转化三个核心环节，并据此从内容组织、策略渗透、成果转化三个维度构建“一核三翼，五位一体”的阅读体系。（剩余1157字）
