新课程标准视域下的小学习作教学实践研究
随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）的深入实施，核心素养导向的教学改革对小学语文习作教学提出了更高、更具体的要求。然而，当下小学习作教学仍普遍存在许多问题，习作教学高耗低效的问题尚未得到有效解决。在此背景下，本研究致力于将“真心五道”这一源于一线实践、具有显著作用的方法，置于义教新课标的宏观视野下进行系统梳理、科学验证与深度挖掘，着力探寻其与新时代教育理念的内在统一性与实践可行性，力图构建能真正引领学生“回归生活、回归真情、回归实践”的小学习作教学新样态，为破解当下习作教学困境提供可供参考与推广的校本方案。（剩余1009字）
