学习任务群视域下语文建构性课程知识的教学探索

——以五年级下册第五单元“感悟人物形象”复习教学为例

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《义务教育课程方案（内在年联，指出识的结构化”，旨在将各部分知识要素按照一定的规则建构成逻辑清晰、组织有序、功能完整的知识系统。“语文建构性课程知识”是语文课程知识中除字、词、句、篇和文章知识、文学常识等学科本体静态知识之外的，能让学习主体与学习对象建立起有机关联，并指向落实听、说、读、写能力的生成与发展、语文素养形成的动态知识，是对学生语文核心素养起建构作用的知识系统。（剩余5592字）

试读结束

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