记叙文教学中探究思维的培育策略

——以《童年的发现》为例

打开文本图片集

在语文学习中，“探究思维”是学生主动建构知识、发展核心素养的关键思维，具体指学习过程中“提出问题一分析问题一解决问题"的思维范式，涵盖三个核心维度：观察的敏锐性（能捕捉细节、发现异常），推理的逻辑性（可依据线索展开合理推导），迁移的创造性（能将探究方法运用于新场景）。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称"义教新课标”）高度重视探究思维的培育，明确提出“引导学生在语文实践中主动提问、积极思考，初步掌握探究问题的基本方法”“培养学生的探究意识和能力，让语文学习成为主动探索的过程”。（剩余5435字）