小学语文学科认知情境的建构

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【关键词】小学语文；新课程标准；学科认知情境

一、学科认知情境的内涵、特征

学科认知情境是《普通高中语文课程标准（2017 年版）》提出的语文实践活动情境之一，是学科知识产生、提出、发展的条件、背景、过程或故事，是促进学生学习、理解、消化、建构学科知识的学习环境的概括。［1］从内容上看，学科知识既包括古代汉语、现代汉语以及文学领域的各种知识，也包括文体、文学流派等学科规律性知识；从引发的认知层级和思维类型上看，语文学科认知情境更多地导向于鉴赏、评价、探究等较为高阶的认知能力和逻辑思维、批判思维、创造思维等复杂的思维类型；从呈现方式上看，语文学科认知情境的样态通常表现为语言文字材料内部或语言文字材料之间自然构筑的思考空间。（剩余6623字）