[幼本意识]下一对一倾听的思与行
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《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）中指出，要提升教师的观察与倾听能力，并强调了一对一倾听在幼儿成长中的重要价值。一对一倾听是教师走进幼儿内心世界的有效手段。然而，在当前的一对一倾听实践中，笔者观察到了一些问题，如教师倾听流于表面、记录方法单一且效率低下以及缺乏深度思考等。鉴于此，本文基于以幼儿为本的意识（简称幼本意识），从听、记、思三个维度出发，旨在建构一对一倾听的新模式，以精准定位、精巧施策，促进教师与幼儿的共同成长。（剩余3971字）
