倾听儿童[告状]行为背后的声音
《 3～6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。”作为幼儿教师，不仅要把目光放在幼儿生活习惯、自理能力、动作发展的培养上，而且要高度关注幼儿的心理健康。在幼儿时期，告状是一种非常普遍的行为现象。面对幼儿园内频发的“告状”事件，幼儿园教师应该如何正确应对和处理，才能听懂儿童“告状”行为背后的声音，从行为和心理两个层面给予幼儿全面的支持与引导呢？
一“求助类”告状— 教师角色：正义维护者与情感抚慰者
“求助类”告状是指幼儿在与周围环境及人际互动中遇到困难且自己无法解决，只好依赖他人协助的一种告状表现，通常幼儿会表现出低落和无助的情绪。（剩余3041字）
