科学活动：有趣的路线

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

设计意图：本次科学活动的设计灵感来源于班级益智区里的“小兔吃萝卜”游戏——在陪同幼儿玩游戏时，孩子们对于帮助小白兔吃萝卜这一事件十分感兴趣，而后续出现的大灰狼这一对立性角色更是增强了游戏的趣味性。在持续观察幼儿游戏的过程中，我发现幼儿之间存在显著的个体差异——游戏水平较高的幼儿能够通过目测快速找到最佳路线；而游戏水平相对较弱的幼儿则需要花费很长时间才能规划好路线。（剩余2770字）

试读结束

目录
monitor