以儿童为本的区域活动评价

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）强调：“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。”刚开始实施的《学前教育法》也要求：“应当倾听、了解学前儿童的意见。”为进一步明确并深化幼儿参与教育评价的权利，促进观念到行动的转变，我们通过案例分析的形式，对区域活动评价的主体、内容及方式进行梳理，以提升幼儿自主评价的意识和能力，为幼儿在区域活动中能够评价什么以及怎样评价提出具体的策略和建议。（剩余4323字）

试读结束

目录
monitor