陀螺游戏：探索“平衡”“惯性”的科学活动

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《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本文立足幼儿感知了陀螺旋转的现象，掌握了各种陀螺玩法以后，更深地挖掘幼儿感知各种图形陀螺的旋转和转轴位置与物体旋转稳定性的关系，让幼儿将对陀螺的认识拓展到自制各种形状的陀螺、探索各种图形在陀螺旋转时的秘密上，同时增强活动内容的趣味性和挑战性。（剩余4578字）

试读结束

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