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当前，部分教师在组织幼儿数学活动时，未能充分结合幼儿的年龄特点和数学领域的教育特性，尤其是教学内容和方法与幼儿的生活脱节，形式单一且枯燥，无法激发幼儿们的学习兴趣。这导致幼儿不喜欢学数学，害怕学数学，进而影响了他们数学学习的效果。那么，教师应如何激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的思维能力和学习品质，为其终生发展奠定基础呢？我积极主张改变教学方法，以“游戏和生活”为载体，让幼儿在玩中学、做中学。（剩余2978字）
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幼儿数学学习的游戏和生活化实践
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