发现·支持·提升：开展混龄游戏的实践与思考

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聚焦当下，理清根源

从教育资源配置的视角分析，农村幼儿园的办学规模相对较小，教学资源相对匮乏，但其优势在于拥有较为宽裕的活动场地，能够为幼儿提供宽敞的游戏空间。为了促进农村幼儿园的长足进步，我们依托维果斯基的“最近发展区”理论，结合我园的实际情况，灵活调整教育方法和模式，推行混龄教育模式，以期实现教育资源的最大化利用，进而促进幼儿的全面发展。（剩余3880字）

试读结束

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