别让“失败”折断了幼儿的羽翼
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面对幼儿“失败行为”教师的教育误区
在游戏活动中，幼儿常常会遇到各种形式的“失败行为”，这些行为有可能让他们感到沮丧，也有可能成为他们寻求解决问题、提升能力的契机。不同的幼儿在面对这些“失败行为”时，会表现出不同的反应。作为教师，若未能及时关注并妥善干预幼儿的“失败行为”，可能会导致幼儿的消极情绪加剧，那么，在应对幼儿的“失败行为”时，教师需要避免以下常见的教育误区：
1.缺乏从“失败行为”挖掘教育契机的意识
教育实践中，教师欠缺以“失败”为主题的教育意识。（剩余2868字）