“争抢”背后的“心理”起源及有效应对
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对于小班幼儿而言，“争抢”是其社会化必不可少的一步，“争抢”背后究竟折射出幼儿的哪些心理发展特点？我们又该如何顺应幼儿的发展特点，有效解决争抢问题呢？我将通过以下案例进行详细说明。
案例描述
小班的娃娃家区域游戏时间，毛毛从卫生间回来，发现放在桌子上的电话玩具不见了，一转身又看见辰辰正在玩他的电话玩具，便生气地说：“这是我的电话，你还给我！”辰辰说：“这是我先看到的，是我的，你走开！”毛毛强忍着眼泪哽咽着说：“我要去告诉老师。（剩余2966字）