户外环境资源在创意美术活动中的利用策略
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户外环境中独特的自然景观、丰富的自然材料以及特定的人物活动资源，是幼儿接触大自然、享受阳光与空气、获得身心放松的美好天地。然而，如此丰富有趣、风景如画的户外环境资源，许多幼儿园往往只用于体育运动和部分创造性游戏活动，资源利用率较低。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。（剩余4386字）