追随问题：推进班级微课程的实践与思考

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《幼儿园保育教育质量评估指南》中提到：“善于发现各种偶发的教育契机，能抓住课程活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。”在真实的师幼互动中，我们常常会接到幼儿抛过来的“球”，那些五花八门的问题，助推我们去思考、去分析、去探究真相，以追随问题为路径，以解决问题为导向，支持幼儿走向深度学习。（剩余3090字）

试读结束

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