少数民族乡村地区合唱教学问题与策略研究
——以大理州宾川县鸡足山镇中学合唱团为例
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0引言
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确指出，要重视并着力加强合唱教学，用多样有效的方法培养学生的多声部听觉感知能力和合唱能力，在合唱中培养集体意识及协调、合作能力[1]。由此可见，合唱已成为音乐教学中不可或缺的组成部分，应受到足够的关注与重视。
国内学者的相关研究成果丰富：李颖（2016）在《云南省中学合唱团发展现状与问题研究——以云南省安宁中学合唱团为例》一文中，对云南省初中合唱教学存在的问题进行调查分析，指出团员培养与换届、合唱队员音乐素质与训练程度不匹配、社会要求效果与音乐教育目的矛盾等问题，并提出相应建议。（剩余4913字）