新文科背景下课程思政在表演课程教学中的“两创”“四融”实践创新探究

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摘要：目的：文章以课程思政与表演课程教学的创新融合为基础，探讨如何将课程思政融入表演专业教学与人才培养的全过程，探索其实现的方法与路径。方法：围绕“两创”，即知识体系创新与教学模式创新，以及“四融”，即课程思政融合、学科交叉融合、“互联网+教育”、产业需求融合，探索课程思政与表演课程教学创新融合路径。（剩余4348字）

试读结束

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