跨学科视角下国际商务礼仪项目化教学模式的实践与反思

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：目的：文章探讨经济全球化背景下，如何通过跨学科视角的项目化教学模式强化国际商务礼仪课程的教学效果，以培养学生的实践能力、综合素质及跨文化交流能力。方法：文章基于跨学科教学理念，提出“三横三纵”的项目化教学模式框架。在入门、进阶、提升三个阶段，结合国际商务礼仪的基础认知、知识理解和实践应用，以及跨学科的项目化学习活动，设计国际商务模拟谈判、跨文化交流工作坊等多样化的项目实践活动，指出教师要引导学生参与项目启动、分组协作、项目执行及成果展示的全过程。（剩余5081字）

试读结束

目录
monitor