设计思维驱动下产品设计课程的结构化转型与实证探析

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摘要：目的：文章旨在探讨设计思维在高校产品设计课程中的应用，通过模块化课程设计实现课程的结构化转型，以应对设计行业对创新人才的需求及传统产品设计课程中存在的问题，如知识结构僵化、理论与实践脱节等。期望通过设计思维驱动的课程改革，提升学生的创新能力、实践能力和综合素质。方法：首先构建设计思维与模块化课程的融合框架，明确以设计思维为核心驱动力，模块化课程为实施载体的理论模型，并实现二者在课程目标、内容、方法、评价等方面的深度融合。（剩余5069字）

试读结束

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