以“参与者经验”为起点的小学数学教学实践与思考
“参与者经验”源于美国著名教育家、哲学家杜威的经验论，它既表示实践的结果，又包含获得经验实践的过程。在小学数学课堂中，“参与者经验”主要指向于“学生经验”。从小学数学科目来看，数学知识本身以及学生数学学习过程都体现了“参与者经验”本质意义。小学数学科目知识大多源于可“参与”的生活实践、可“感知”的事件和现象，学生学习的数学知识基本上是生活实践中提炼出来的经验性知识，就如杜威在《学校与社会·明日之学校》书中所说：“它们是种族的经验。（剩余5728字）