指向核心素养目标的“创生课堂”教学思考

——以“找次品”整理与复习教学设计为例

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课前思考：

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：数学课程要以学生发展为本，以核心素养为导向，让学生获得“三会”“四基”“四能”的课程目标。“创生课堂”提出的“创新、生本”的理念与《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的“学生是学习的主体”的课程理念及核心素养的主要表现之一“创新意识”高度契合。（剩余3548字）

试读结束

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