文学阅读与创意表达学习任务群的情境任务设计
——以统编版小学《语文》四年级（下册）《猫》教学为例
【摘要】构建语文学习任务群要遵循知识形成的内在规律，以生活为情境，以语言实践为依托，以学习任务为载体。文学阅读与创意表达学习任务群的设计尤其要关注情境的有效创设，避免知识与能力的简单排列，让学习情境成为知识生成的现场，在多层次互动任务中展开学习活动，激发学生的创造力。
【关键词】学习任务群；真实情境；创意表达
统编版小学《语文》四年级（下册）的《猫》是一篇状物言情的名家之作，教师在教学时如何进行课堂活动的展开？本文将主要围绕文学阅读与创意表达学习任务群进行情境任务设计。（剩余2602字）