转换：读写结合的新视角

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

统编本教材中的不少课文，后面都编排了仿写类型的小练笔。怎样才能丰富读写结合的训练形式，激发学生的学习兴趣和挑战欲呢？笔者主要从角色、文体、表达三个角度来引导学生进行读写结合的训练，以提升学生的语言运用能力。

一、人物角色转换

教材中选编了不少故事类文本，这些文本的人物形象鲜明，给读者留下了深刻的印象。（剩余1201字）

试读结束

目录
monitor