从“高呼口号”到“遵从内心”

——读后感的本质是一种观点写作

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小学生写读后感，确实难。因为读后感重在“感”，且不是泛泛而谈的“感”。有价值的读后感，既不是对原文内容的生搬硬套，也不是理解后的主题提炼，而应该是基于学生主观思维加工后的二度创作。五年级下册第二单元习作设置了“读后感”的习作，要求做到“真实”“具体”。但从学生的初稿来看，看似简单的要求，学生的达成度并不高。（剩余2963字）

试读结束

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