具身学习视角下的识字教学策略

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作为低年级的重要教学内容，识字教学的重要意义不言而喻。它是学生认识未知世界的工具，是课外阅读的基础，是思维发展的路径。具身学习视角下的识字教学，营造了一个开放、独立、融合的学习时空，在这样的积极学习场域内，学生自主探究，共同合作，自由选择、展示自己喜爱的识字方式，在彼此交流碰撞的过程中，发现并创造可迁移的识字方法，形成个人的识字经验，将个体思维引向深处，最终达到自主识字的目的。（剩余2644字）

试读结束

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