从“每课练笔”到“单元习作”：阶梯式习作教学策略

——以四年级上册第一单元教学为例

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统编本教材改变了传统的完全以阅读为中心的教材编排体系，在重视培养阅读理解能力的同时，加大语言表达，特别是书面表达在教材内容中的比重，达到阅读理解和语言表达内容的均衡，促进学生语言运用能力的提高。这也是统编本语文教材的重要特点之一。[1]单元习作是学生书面表达的重要内容，这对小学语文单元习作教学是一个新的挑战。（剩余3449字）

试读结束

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