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2022年版课标在六大学习任务群中明确提出了“思辨性阅读与表达”学习任务群，强调阅读时的态度、方法，旨在通过思辨的形式，推动学生的思维构建。在教学中，理性层面的思辨构建究竟该如何设计与实施呢？笔者结合自身的教学，谈谈这方面的尝试和思考。
一、客观全面，在阅读中奠定思辨基础
思辨性阅读倡导在阅读中发现、思考，形成自己的体悟和观点。（剩余3079字）
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思辨性阅读的设计策略例谈
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