“思辨性阅读与表达”教学策略例谈

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

小学语文重要的教学任务之一是提高学生的阅读与表达能力，“思辨性阅读与表达”的方法应运而生，从而在合作、多元的情境中不断地实现“工具性”与“人文性”双线组元。在“思辨性阅读与表达”的语言实践中，教师应激发学生的主动思考意识和批判意识，及时给予学生恰当的思考方向及思考方法，引导学生的阅读与表达走向思维的深处。（剩余3245字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人