习作单元栏目的教学定位和策略解构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

教材基于单元视角，设置了读写一体化的整体教学结构，其中习作单元就是最为典型的代表。纵观教材中的习作单元，编者设置了基本的栏目和结构层次，以两篇精读课文带动两篇习作例文，同时设置了“交流平台”“初试身手”等读写转化的过渡栏目，最后是单元习作，形成了由读到写的有效转化、进阶与发展。那习作单元中每一个栏目究竟有着怎样的定位？又该采取怎样的教学策略推进教学呢？笔者以六年级上册第五单元为例，谈谈自己的实践。（剩余2745字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人