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2022年版课标提出了学习任务群的概念，强化了学习任务群的情境性要求。语文的学习任务具有一定的情境性，是在特定的情境中实施并发展起来的。在实际阅读教学中，许多教师在设计学习任务时只关注学生知识能力的获得，很少从情境出发进行教学设计，给学生的阅读学习带来了一定的困难。因此，教师就要基于情境设计学习任务，让学生在学习任务的引导下真正理解课文内容，增强学习的内驱力，让学生的阅读真正发生。（剩余2941字）
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基于情境的学习任务的构建与实施
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