数字化转型背景下人体解剖学BOPPPS-PAD教学模式的探索与实践①

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[中图分类号]G712 [文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2025)36-0109-04

人体解剖学作为医学教育的奠基石,长期面临教学内容抽象、实践资源受限和学习难度较大等挑战。传统“教师讲授一学生记忆"的单向灌输模式难以适应新时代医学人才培养需求,随着教育数字化战略深入推进,虚拟仿真、人工智能大数据等技术为教学变革注入新动能。(剩余6094字)

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