大学生心理健康课程中情绪管理内容的教学创新

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[中图分类号］G712 [文献标志码］A[文章编号]2096-0603（2025）20-0165-04

情绪管理作为心理育人的关键环节，既是学生应对现实压力、维护心理平衡的核心能力，又是塑造健全人格、实现全面发展的基础工程。然而，传统教学模式与当代大学生的认知特点、成长需求之间逐渐显现出深层矛盾。当学生遭遇社交焦虑、学业内卷等新型情绪挑战时，课堂教学的供给滞后性与学生发展的真实需求之间形成显著张力。（剩余6861字）

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