基于角色重构的高职教师数字素养发展模型及培育路径研究
[中图分类号］G717 [文献标志码］A
[文章编号]2096-0603（2025）20-0077-04
近年来，我国高等教育经历了一场激烈而深刻的变革，教育媒介和环境在现代数字化技术的冲击下发生了巨大变化，并深刻影响教育教学的生态。中国近年来出台了大量数字化发展政策，以加快教育现代化的步伐。2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，明确提出要实现“教育信息化从1.0时代走向2.0时代”，推动教育理念更新、教学模式改革和体系重构。（剩余6353字）