生成式人工智能赋能五年制高职英语学习任务群创新构建研究

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［摘           要］  围绕生成式人工智能赋能五年制高职英语学习任务群的创新构建展开研究。通过剖析五年制高职英语学习任务布置现状，指出存在任务与实际需求契合度低、类型单一、评价体系不完善等问题。阐述了在生成式人工智能背景下，学习任务群构建应遵循智能辅助真实性、数据整合性、动态递进性与创新开放性四大原则。（剩余7541字）

试读结束

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