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［摘 要］ 高职院校来华留学生的教学活动呈现职业导向、多元互通、语技并举的特点。然而，现行质量评价体系在教学意向、师生互动、跨界与跨文化要素、伦理规范以及持续改进机制等方面存在不足。针对这些问题，提出优化路径，包括明确教学意向、强化师生互动、整合跨界与跨文化要素、完善伦理规范以及优化改进机制，旨在提升高职院校来华留学生的教育成效。（剩余6783字）
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高职院校来华留学生教学质量评价体系的反思及优化路径
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