新工科背景下应用型高校机电传动与控制课程思政的探讨

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［摘           要］  首先分析了当前机电传动与控制课程思政建设中存在的主要问题，提出课程思政建设应立足专业课程的学科特性，充分挖掘专业内容中所蕴含的思政原理，在对思政元素进行整合的基础上，通过对机电传动与控制课程知识结构的系统分析，建立起专业教学内容与思政要点的映照关系，提出了思政元素融入专业理论授课和实验实践授课的方法，并且通过重构课程的育人目标，把思政教育目标纳入课程建设总体规划中，思考课前、课中、课后三大教学环节中教学工作开展的形式，围绕促进学生知识、能力、素养全方位发展的目标，构建了课程专业教学与思政教育协同的育人模式，通过线上与线下一体、理论与实践的统一、专业与思政的融合以及多维度的思政评价方法进一步优化教学模式，提升教学效果和质量。（剩余6514字）