协同育人机制下英语师范生教育“三习”实效性探究

——以皖西学院为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘           要］  根据新时代国家和社会发展需求，在教育部提出构建协同育人新机制的背景下，结合学校建设高水平应用型大学目标和英语师范专业发展情况，坚持问题导向，通过调查分析等方法，发掘英语师范专业教育“三习”中存在的问题并结合皖西学院英语师范专业实际情况，从实践模式、评价体系等方面给出相应的对策，旨在健全教育“三习”一体化工作制度，为提高师范生培养质量提出可行性建议。（剩余6392字）

试读结束

目录
monitor