“大思政”格局下乡村振兴社会实践的育人机制研究

[摘           要]  乡村振兴是国家战略，也是对高校学生进行思政教育的社会课堂。通过开展乡村振兴社会实践，可以实现对学生的国情教育、思政教育有机统一，帮助他们开展力所能及的社会服务，从而塑造优良品格。但由于乡村振兴的实践环境与校园差别很大，导致育人过程遇到诸多障碍，影响了育人成效，因此需要对实践全过程、全方位做好谋划落实。（剩余5725字）

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